Příklad přípravy na vyučování

Plán hodiny: Martin Novotný

Předmět: Kancelářské práce I Místnost: 27 Datum: Út 9.4.2004

Téma: Řazení do evidence, kapitola 8.2

Cíl: Žáci by měli umět

· hledat informace v abecedním seznamu

· abecedně třídit informace

Materiál: telefonní seznamy, sady kartiček pro hry, pracovní listy „Řazení do evidence“

ČAS	METODA	OBSAH
	Úvod	Stanovit cíle. Zdůraznit důležitost tématu i to, že tyto dovednosti nejsou tak jednoduché, jak se na první pohled zdá. Stručně zopakovat minulou hodinu.
5	Otázky a odpovědi	Má někdo z vás abecedně seřazené desky nebo kazety? Známe všichni dokonale abecedu? (Hra: Co je dříve, m nebo l, t nebo r? atd.)
10	Objevování	Jak jsou sestavovány abecední seznamy? Třída dostane za úkol zjistit pravidla abecedního třídění informací na základě zkoumání telefonního seznamu. Uvést čísla, iniciály, zkratky.
20	Cvičení	Žáci hledají ve Zlatých stránkách telefonní čísla následujících institucí (soutěž na čas): čalounictví v Praze 5, poliklinika Benešov, kadeřnický salon Petra, grandhotel Pupp Karlovy Vary, Ministerstvo kultury.
30	Diskuze	Třída formuluje pravidla.
35	Zápisky	Pravidla jsou shrnuta na tabuli a žáci si je opíší do sešitů.
40	Ukázka	Názorně ukázat na fólii projektoru, jak aplikovat pravidla při třídění informací.
45	Procvičování	Cvičení – vytváření abecední kartotéky (3 sady kartiček). Dvojice obdrží kartičky; soutěží se na čas. Žáci odevzdají seřazené kartotéky ke kontrole.
57	Shrnutí	Shrnout pravidla.
(bude-li čas)		Odpovídání na otázky 1, 3, 4 a 5 z cvičebnice, str. 117, řešení úkolů z pracovního listu č. 2.
Hodnocení hodiny		Hodina proběhla dobře. Stadium objevování zabralo mnohem více času, než jsem předpokládal. Problémem při práci se Zlatými stránkami bylo hledání v rejstříku rubrik, přestože jsem se tomu již několikrát věnoval. Vysvětloval jsem to dostatečně jasně? Soutěže se velmi osvědčily! Rozhodně je zařadit příště.