1.4 Charakteristika lokálního a regionálního prostředí
Východiskem pro osvojení si poznatků z lokálního a regionálního prostředí a vlivu jejich specifik na osobnost člověka je patřičná znalost problematiky prostředí obecně. Dané téma bezprostředně souvisí s tématy předcházejícími, protože fungování rodiny, různých výchovných zařízení stejně jako činnost vrstevnických skupin se odehrává vždy v jisté lokalitě. Podstatou a hlavním smyslem je pochopení a vnímání specifik a rysů vlivu prostředí, případně regionu na rozvoj osobnosti člověka a zejména analýza současné situace dětí a mládeže žijící v prostředí velkoměstském, městském a venkovském, jakož i dokázat vnímat rozdíly a akceptovat je v sociálně výchovné práci s nimi. Pochopení a akceptace těchto faktorů také současně přispívá k pochopení role lokálního a regionálního prostředí ve výchovném procesu a vztahu lokality a školy či výchovných zařízení.
1.5 Působení médií a výchovný proces
Východiskem pro osvojení si poznatků z oblasti působení médií na výchovný proces je patřičná znalost problematiky komunikace obecně. Podstatou a hlavním smyslem daného tématu je pak podat charakteristiku hromadných sdělovacích prostředků a jejich funkcí a vlivu na výchovný proces. Z těchto úvah pak vychází pojednání o manipulativním účinku současných médií. Vyústěním těchto úvah je pak hledání vztahu výchovy a působení médií a celkového ovlivňování rozvoje osobnosti a životního stylu dětí a mládeže těmito faktory.
Žádné komentáře:
Okomentovat